【师范】射洪中学儒雅教师系列：汪轩平

HAPPY TEACHERS'DAY

赓续百年初心

担当育人使命

2021.09.10

做一个脚踏实地的

理想主义教育工作者

汪轩平，2011年毕业于华中师范大学数学与物理交叉专业，获双学士学位，2014年进入射洪中学工作，长期担任班主任工作和数学科教学工作。他在近年的教育教学过程中，工作积极努力，教学业绩优秀，多次在全县教学评估中名列前茅，先后被学校、教育局评为优秀教坛新人、优秀教师、优秀班主任，曾经担任班主任的2014级25班被遂宁市教育局评为“先进班集体”。

春风化雨，润物无声

汪老师认为数学是思维的体操，是研究量和量的变化及其关系的一门系统科学。数学教学就应该潜移默化地教会学生习得数学基本知识和概念，系统地厘清它们之间的逻辑关系和内在联系，训练学生掌握基本的分析问题、解决问题的方法和能力，培养学生用数学的思维方式去探究科学问题。

教学中，他根据学生的时代特点，尊重学生现有的学习习惯，充分利用学生的最近发展区进行教学安排，因材施教，最大限度调动学生学习的主观能动性。根据学生的不同层次，思维模式的差异性，采用感知新识，知识系统化缺位，问题探究突破旧知瓶颈等不同角度提出新的数学课题以满足不同层次学生的思维模式，提高他们的学习兴趣和成就感，增强其学习的主动性。通过探究数学本质，示范错误方法和思维，体会数学中的美等数学教学活动同学生们交流，产生共鸣，身体力行做示范以帮助学生培养正确的解题方法和思维方式，培养他们学习数学和应用数学的能力。通过他的教学影响，多位学生热爱数学并走向了数学专业的发展道路。

协同合作，亦师亦友

在担任班主任工作中，汪老师尊重每一个学生的个人成长与发展。他认为学生是有独立意识的个人主体，教师应该尊重他们的想法和行为，但对于一些不良行为要坚决说不，提醒学生走正确的学习道路。他通过积极开展辩论赛、争做小老师、故事会、文艺晚会、观看励志影视作品等班会活动充分展现学生的个人才能，增强社会适应能力，做学生社会化的引路人和协作者。对于思想抛锚，行为不端的学生，他经常谈心交流纠正不良品行，对于心理脆弱，抗压能力不强，情绪波动较大的学生，他时常制造小障碍磨炼他们的意志，引导他们直面问题敢于担当，鼓励他们做生活的强者，生活中处处关心学生的发展，努力作学生们心中的好大哥，好朋友。通过不断的努力，他的班级形成班风正学风浓，学生互帮互助，团结和谐的氛围。

教育征程，探索续航

我们的教育环境在不断地发展变化，我们的学生具有不同的时代特征，我们的国家对教育要求也在不断调整，所以我们要不断提升自我教育教学水平，更新教育理念，丰富教学模式，为学生追求知识，健康成长，成人成才领航。愿在教育的漫漫征程中，做一个“脚踏实地的理想主义教育工作者”，继续探索，以最大限度促进每一届学生的最大发展，为他们的成人成才贡献我们教师的一点力量。

整理｜王姗

编辑｜方丽娟

审核｜蒲昭青

-四川省射洪中学校文化宣传中心-

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